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課程變革 篤力創新 跨界融合 共贏未來
2018-09-10 字體【 】 瀏覽:次 來源: 作者:

課程變革 篤力創新 跨界融合 共贏未來——小學部舉行STEAM課程培訓會

 七中實驗小學部 成都七中實驗小學部 昨天

“課程”,無疑是夢想之翼,帶領每一位七中實驗教育人抵達心中的“瓦爾登湖”——寧靜、真實、美好而富有生命的張力……四十分鐘的課堂,凝聚著責任、思考、格局與尊重,呈現著多彩的教育魅力,小小的課堂因此聯結大大的世界。

——編者按


課程變革  篤力創新

跨界融合  共贏未來


七中實驗小學部致力于活力教育課程體系的構建,致力于創新課程的開發與引進,并積極進行校本化實踐。為了讓廣大家長及學科教師了解融合課程的最新發展趨勢,9月7日下午,小學部在學校報告廳舉行STEAM課程培訓會,許麗萍校長進行了精彩的課程解讀,三、四年級全體教師及家長參加了此次培訓。


關于STEAM課程

STEAM是一種重實踐的超學科教育理念,有別于傳統的單學科、重書本知識的教育方式。STEAM課程是集科學、技術、工程、藝術、數學于一體的綜合教育,它倡導將各個領域的知識通過綜合的課程結合起來,加強學科間的相互配合,發揮綜合育人功能,讓學生在綜合的環境中學習,在項目活動中應用多個學科的知識解決問題。

在培訓會上,許麗萍校長向家長們介紹了小學部開設的門類豐富的創新課程,強調“課程,應為適應生命成長而設”。許校長談到,學部立足于“筑成長平臺、展個性特長、形競爭優勢、做品質教育”的理念,為孩子們在國家規定課程之外另開設了六十九門選修課,以培養“品性高雅、特長突出、優勢明顯”的優秀學子,七大校本特色課程與“1+X”創新衍生課程豐富著孩子們的學識素養與文化底蘊,筑基他們一生的幸福成長。

 在對STEAM課程的解讀中,許校長向家長和老師們介紹了課程的培養目標、教育形式及教學內容,指出我校引進的STEAM課程有別于國內其他類似課程,是以“跨學科融合、以學生為中心、探索式學習、引導式教學”為主要特點,通過極富參與性的互動教學與課堂構建,達成諸多教學目標愿景:激發學習興趣與探索、發現意識;提升學生的求知欲、思維技巧、創意表達及解決問題的能力;通過3D打印、樂高機器人、編程等教學輔助,促進知識技能的跨學科融合,增強動手能力;體驗成功、增強自信心與感受幸福的能力……

此次培訓會得到了家長及學科教師的高度認可,融合課程的體系化特征與學習的延伸性決定了它的實踐與推進需要以廣泛的認同及參與為基礎,相信以此次培訓會為契機,以長期的積淀為基礎,我校的STEAM課程及其他融合課程定會邁入發展的快車道。

 

 少年創新,不畏未來,讓每個孩子都擁有體驗成功的機會,讓每個孩子都在課程中“閃耀光芒”,這是我們的目標。知識技能的豐富、自我認同的提升、互動意識的養成是形成孩子們“文化自信”的重要因素,教育之路任重,期待我校的課程改革呈現出更多的精彩!


撰稿、責編:侯  賽

編輯、制作:詹潮波  圖片:文 楊

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