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美其自美,美美與共——高中學部新教師培訓第二期報道
2017-11-04 字體【 】 瀏覽:次 來源: 作者:

美其自美,美美與共

 

2017高中新教師培訓第二期報道

 

2017年10月16日下午,秋意涼亮。成都七中實驗學校高中部于行政樓會議室舉行了第二次新教師培訓。學校教師發展部主任邱華蘭老師和我校首席教師徐進老師以及多位新進教師參加了此次座談會。會上我校首席教師徐進老師做了題為《課堂教學藝術漫談》的實踐分享。

藝術關乎“美”,徐老師最先講到“什么是藝術”,以此引出此次座談會的主題:“什么是課堂的藝術”。為新老師們樹立了“課堂教學的追求也是’真善美’的追求”的目標,而且在講究起承轉合的課堂當中,更要講究“美”的培養。所以教師不僅要有“美”的形象、品格、語言、教態、板書等,也要能為同學們帶來欣賞“美”的方法與習慣!

接下來,徐進老師以2011年重慶市育才中學校張小龍老師的參賽案例,來引導新教師們思考和學習其課堂教學中的特點。年輕教師對徐老師給出的案例積極探討、熱烈發言。

徐進老師分析了此案例成功原因,提到了這堂課所體現的教學的藝術性質,即形象性,情感性,創造性,趣味性和審美性。在教學功能的實現上,教師應該盡量做到愉快教學、提高教學效率,培養學生美感,促進美育的實施。之后,徐進老師和大家分享了其多年前在自貢一中教學時候的一個教學案例:班上兩位同學在課余時間與徐老師下棋中,以及在徐進老師的引導下,走到了北大和重大名校。因為在下棋過程中,學生學著思考和研究戰術,體會到了圍棋中和諧、戰斗和哲理的美,也體會到了厚實學的博大精深。徐進老師知識廣博、語言幽默、誠懇真摯,又帶有強烈的目標性。在感嘆其思維邏輯嚴密的同時,也不得不佩服這位“歷史老師“、”語文老師“的功底與修養。

最后,徐進老師勉勵新老師們:教無定法,要實行啟發式的綜合教育,因材施教。平時新教師多學習,做到知識的不斷積累和更新,同時教學實踐中要實施滴灌式教育,做到潤物細無聲。一堂豐富飽滿的課程還得年輕教師用充分的準備和研究才能有上好的可能。實踐出真知,斗爭長才干!老師們,加油!

作者:劉會、田剛

 

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