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演講比賽群雄逐鹿,我校教師勇奪桂冠  
2018-11-20 字體【 】 瀏覽:次 來源: 作者:周尹龍
促進教師的素質提升,把學到的理論和經驗內化為自己的行為,溫江區民辦教育協會決定于201811全民終身學習活動周期間舉辦第三屆全區民辦學校(幼兒園)青年教師讀書演講比賽。
經過層層選拔,我校高中部任重衡老師代表學校進入決賽。決賽于1116日上午830分準時開始,來自于全區各民辦學校(幼兒園)的21位優秀選手陸續登臺,進行精彩演說,敘述讀書帶給自己的教育轉變與教育意義。
我校教師任重衡第13位上場,他演講的題目為《書卷多情似故人》。他形象地將書籍比作是自己的一位老友,講述讀書帶給自己在教學、管理、生活方面的啟發。他時而委婉敘事,時而慷慨陳詞,精彩的演講贏得了全場評委及觀眾的一致好評,最終以9.58分奪得本次比賽的第一名。

附演講文稿:
 
書卷多情似故人
任重衡
 
尊敬的領導和評委老師,親愛的朋友們你們好我是今天的13號選手任重衡,來自于成都七中實驗學校,男,29歲,高中語文老師。這是我一貫的開場方式,我家老媽卻認為不妥,她說“你怎么不介紹一下名字的來歷呢?你的名字取自于秉鈞衡之重任,這是《三國演義》里形容諸葛孔明的原句,滿滿的書卷氣!書卷,原來早早地就鑲進了我的名字中,在我人生的29年里默默地陪伴著我,如一位敦厚的老友,不多言,卻多情。
 
書卷多情似智者贈我以利器。
初入職場,課堂上常遇到各種問題,學生的臨場反饋是千奇百怪,諸如:老師荊軻臨行前到底在等誰?如果等到了,歷史會改寫嗎?問得我一時語塞。為了解答,我開始查史籍、讀經典,許多信息,在讀書的過程中茅塞頓開。讀《東周列國志》,發現劍術高超的蓋聶,曾與荊軻有過一面之緣;讀《史記》,了解到燕國武者狗屠,是與荊軻交好的朋友。兩皆是爭論的焦點,沒有確定的答案。于是,學生們在合理的猜測與設想下,將語文教學引入高潮。成全了一個精彩的課堂,成就了一意外的驚喜。教學幸福感,難以言喻。
讀《論語別裁》,讀《戰爭與和平》,讀《志摩的詩》,讀《獵人筆記》,在閱讀中,知識的煙海任我飛行蘇子云:“粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華。”書卷,我睿智淵博的朋友,你教會我用知識武裝自己。
 
書卷多情似長者惠我以閱歷。
教育,是一場未知的冒險,沒有順風順水,只有山重水復。我的班里有一個女孩,叫小玉,不愿與任何人交往,緊閉內心。在一次談心時,我意外發現她的左手上深深淺淺地留著好幾道傷口——我才猛然驚覺:她在進行自我傷害!小玉見我發現了秘密,用一種驚恐的眼神看著我,向我哭喊道:不是,老師,不是你想象的那樣,你不懂你根本不懂!我不是故意的,我根本沒有選擇……你都不知道我有多么孤獨……”她的話語就像一把鋒利的刀子,一字一句扎進我心在那一刻,我那么地想要幫她走出陰霾,卻不知道如何著手。
這時,是書籍打開了我的眼界讀《寧靜的課堂革命》,我了解到建立信任紐帶的重要性,開始設身處地理解小玉信任觸發共情;讀《教育的智慧》,我意識到動員學生和家長協作管理,用細微的關懷來融化她心中寒冷的堅冰。在反復的嘗試下,小玉的臉上綻開了笑容。終于,柳暗花明。
讀《教育面面觀》,讀《面向個體的教育》,讀《給教師的36條建議》,在閱讀中,通過共性研究個性。皮日休云:“高齋曉開卷,獨共圣人語。英賢雖異世,自古心相許。”書卷,我年高德劭的朋友,你教會我用知識豐富閱歷
 
書卷多情似師者,導我以光明
工作之余,我總是無從安排自己的閑暇生活。迷失為一種常態,迷失于慵懶,迷失于頹靡。這時,書籍照亮了我的時光。讀《蘇東坡傳》,重新認識了這一位秉性難改的樂天派,我明白了曠達的意義;讀《人類群星閃耀時》,動容于英雄們的歷史抉擇,看他們被命運高高舉起,又狠狠落地,我明白了進取的意義。我徜徉在閱讀的海洋里,思想游蕩,情感四起,心中座孤獨的花園,早已停滿了白鴿。
讀《談美書簡》,讀《平凡的世界》,讀《歷史的絕筆》,在閱讀中,去感受不同的人生四季。襲美云:“惟書有色,艷于西子惟書有華秀于百卉書卷,我循循善誘的朋友,你教會我用知識引領成長
 
書卷吾友,我是那么熱衷于讀你!正因為讀書,我在面對學生的漫天提問時,會做足準備,用廣度去拓展深度;正因為讀書,我在遇到問題頻出的孩子時,會端正心態,用耐心與關心去踐行幫助;正因為讀書,我在茫然無措時,會嘗試穩定心緒,用書卷去感化桀驁的執念,溫柔滿腔的豪情
“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。”讀書之于我不只是友情,它承載母親對我的希望:愿習得書卷氣,愿你常懷報國心!讀書之于我不只是親情,它承載我對學生的希望:愿你披得黃金甲,愿你無畏百丈冰!讀書之于我不只是師生情,它承載我對世界的希望:愿你書香滿天下,愿你萬世開太平!
書卷吾友,與子偕行!
 
我的演講到此結束,感謝大家。


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