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青年教師教學技能大賽初戰告捷
2018-04-15 字體【 】 瀏覽:次 來源: 作者:

    為了加強青年教師隊伍建設,提高青年教師教學技能和綜合素質,促進青年教師在實踐中快速成長。成都七中實驗學校今年開展了為期兩個月的青年教師課堂教學技能大賽活動。
今年的“青賽活動” 全校有205名青年教師在課堂教學、普通話、三筆字和才藝四個方面展開比賽。根據學校“青賽活動”計劃,2018年3月14日—4月10日在小學部、初中部、高中部三個學部分別進行初賽,各學部推選10%的優勝選手進入4月16日—5月16日的學校決賽
      課堂教學初賽階段,參賽教師自選課題,充分展示自己最佳的課堂教學狀態。教研組長、學校名師擔任評委,從教學設計、教學組織、教學內容、教學特色和教學效果五個方面,依據生長課堂“助、探、展、測、評”五個環節的落實情況對參賽課進行綜合評價。教研組及時組織教師聽課、評課,交流心得,提出建議。讓賽課活動的青年教師展亮點、去不足、補短板,通過比賽向優秀看齊,思考未來課堂教學的發展方向。
      在賽課過程中,青年教師們能夠把握先進的教育理念,課堂教學充滿活力。他們按照生長課堂的特點,合理設計教案、學案,展示自己獨特的教學方法和教學技巧,積極引導學生通過自主學習,合作探究,交流展示的方式獲得學習的樂趣。教學過程張弛有度,教學方法新穎別致。學生通過學習,實現了知識的擁有和核心素養的全面發展。
      初中部英語教師李華以展演式的對話教學,學生在交流中共享知識,凸顯知識系統化;小學部數學教師湯萌以學生自主探究式學習教學,充分詮釋了“活力”課堂的內涵。 
      青年教師綜合素質比賽歷來是七中實驗學校教師技能大賽的亮點。
      普通話比賽現場,朗讀和話題題演講,精彩不斷。教師們談古論今,講教育,品美文,論學術,引經據典,盡力展示自己最好的普通話能力和演講水平。
     
      三筆字比賽現場,寫鋼筆書法的教師們安靜專注,筆尖觸碰素紙,慎重而穩妥地一筆一劃地書寫著對漢字的敬仰和對美的尊重。寫粉筆字的教師在小黑板上的板書清秀雋永,展現著他們教學中最基本的素質。一句句靜美的古詩,墨染宣紙,字跡或娟秀或沉雄,見證著教師們毛筆書法的功底。

      在才藝展示比賽中,青年教師們精心準備,自導再演。舞蹈、小品、相聲、書法、繪畫、器樂演奏、配樂詩朗誦等節目精彩紛呈。悠揚的笛聲,婉轉的歌聲,熱烈奔放的非洲鼓演奏,聲情并茂的配樂詩朗誦……展示了青年教師們的藝術功底,也彰顯著年輕人的活力和風采。

      成都七中實驗學校立足“創建最適宜師生發展的教育”。近年來,大力推進生長教育改革,構建“生長課堂”教學模式,努力實現內涵發展,提升辦學品質。小學部以青年教師為主力打造的活力課程,已經創建成課堂教學品牌,其中《魚鳧文化》、《陶藝課程》、《扎染課程》等特色課程成為國際交流課程。初中部開展的生長課堂,為學生量身定制的生長課程,完全調動了學生的自主學習性,是最適合發展學生核心素養和綜合素養的教育方式。高中部堅持學教和諧的賞識教育,追求卓越的特長教育,主張學生的多元發展和個性成長。在歷年高考中,七中實驗的各科成績和升學率都名列全市前茅。

      近年來,在冠城集團和成都七中的鼎力支持下,成都七中實驗學校銳意改革,加強教師隊伍建設,通過青年教師賽課活動、教育研討會活動、教學科研和課程建設,培養出了一大批名師、教學能手和教壇新秀,打造出了能適應教育發展的強力教師團隊。本次青年教師課堂教學技能大賽活動,以展示教師教學風采為契機,給全校教師提供了學習和交流的平臺。不僅激發了青年教師“比技能”的熱情,而且促進全校教師在工作中總結經驗,提升教育教學能力,不斷思考和研究與時代相適應的教學方法,變革課堂教學,努力創造生長教育就是最適宜師生發展的教育。

 

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